Onzième intervention

Titre : Formation de 2400 enseignant.e.s et directeur.trice.s d’école en didactiques des mathématiques et du créole

Description succincte de l'intervention : Cette formation visait avant tout à former les enseignant.e.s et les directeur.trice.s avec la participation de la communauté des clusters partenaires de la CARE durant 4 jours, à raison de 2 par disciplines. Les compétences en didactiques des mathématiques et du créole étaient spécifiquement ciblées. Cette mission devait renforcer les capacités pédagogiques et didactiques de ces agents éducatifs dans le but d’aider les élèves à accroitre la performance de leurs apprentissages et obtenir de meilleurs résultats scolaires.

Cette intervention a été réalisée dans le contexte de la mise en œuvre du projet intitulé « Partenariat pour l’apprentissage ».

Statut : Intervention complètement achevée
Pays/lieu : Haïti (Départements de l’Ouest, de l’Artibonite, du Centre et de la Grande-Anse)
Période : Juillet à Septembre 2016
Commanditaire : CARE-HAITI

Principaux services fournis et résultats produits :

1. Évaluation ex-ante des compétences des enseignants et des directeurs en didactiques des mathématiques et du créole.
2. Formation des formateur.trice.s.
3. Préparation, organisation et gestion de la logistique de la formation (Hébergement des formateur.trice.s, achat et distribution de matériels et de fournitures, démultiplication des modules).
4. Livraison de la formation et adaptation avec les manuels scolaires en usage dans les écoles.
5. Mesure des progrès et des performances des participant.e.s
6. Rapportage

Intervention 10 Intervention 12